Согласно фотографии, распространенной полицией, на нападавшем была лыжная маска и худи с изображением черепа и скрещенных костей.

Поражает даже не столько само преступление, в результате которого, к счастью, не было жертв, и здание синагоги тоже не пострадало. Поражает обыденность, с которой восприняли эту новость, причем не только в медиа, но и в самой религиозной общине. Так, раввин синагоги Марк Кац заявил:  «Все было так, как предполагалось. К сожалению, мы долго готовились к этому дню и были готовы».

В ноябре прошлого года эта же синагога, как и ряд других иудейских молельных домов, были ненадолго закрыты, так как ФБР расследовало угрозы, поступившие в адрес еврейских религиозных общин.

Сейчас большинство синагог похожи на хорошо укрепленные крепости: бронированные окна и двери, модернизированные системы наблюдения и, конечно же, охрана.

Но антисемитские инциденты не исчерпываются только нападением на религиозные общины. В Инстаграм есть аккаунт Jewishoncampus, в котором скрупулезно подсчитывают антисемитские выступления и нападения, происходящие в учебных заведениях по всей Америке. Из недавних: в Western Washington University, что в штате Вашингтон, прошел митинг противников аборта, на котором сравнивали эту процедуру с рабством и Холокостом. А в университетах Флориды и Алабамы появились надписи «Канье был прав» (отсылка к недавним антисемитским высказываниям рэпера Канье Уэста).

Во время исследования U.S. Millennial Holocaust Knowledge and Awareness Survey были опрошены американцы, родившиеся с 1981 по 1996 гг. (миллениалы) и с 1997 по 2012 гг. (gen-Z). Выяснилось, что 63% из них не в курсе, что во время Холокоста было уничтожено 6 миллионов евреев. 7% вообще не уверены, что Холокост был, а 3% отрицают его. 11% считают, что причиной Холокоста были сами евреи.

Как такое возможно? Тем более в Америке, главном партнере Израиля, и домом для самой большой за пределами Израиля еврейской общины?

Закон не требует ввести уроки Холокоста в школьное образование

В 2020 году Палата представителей подавляющим большинством голосов приняла законодательный акт «Никогда больше», поощряющий изучение Холокоста в американских учебных заведениях. Затем Конгресс принял закон об образовании, посвященный Холокосту, в соответствии с которым в течение пяти лет должно быть выделено 10 миллионов долларов, чтобы помочь Мемориальному музею Холокоста в США предоставить учителям материалы, которые помогут информировать учащихся о растущем антисемитизме. Президент Байден подписал закон в мае того же года.

В реальности же требования к образованию – в том числе и по теме Холокоста – зависят от штата. На данное время только в 18 штатах требуется преподавание этой темы в той или иной форме в школах.

Согласно опросу U.S. Millennial Holocaust Knowledge and Awareness Survey, больше всего о Холокосте знают в штатах Висконсин, Миннесота, Массачусетс, Мэн, Канзас, Небраска, Пенсильвания, Айдахо, Айова и Монтана. Хуже всего осведомлены жители штатов Аляска, Делавэр, Мэриленд, Нью-Йорк, Джорджия, Гавайи, Луизиана, Флорида, Миссисипи и Арканзас.

Анализ по штатам привел к особенно тревожным выводам: 19% молодых американцев, живущих в штате Нью-Йорк, считают, что евреи стали причиной Холокоста.

– Результаты одновременно шокируют и огорчают, и они показывают, почему мы должны действовать сейчас, пока люди, пережившие Холокост, все еще с нами, чтобы рассказать свои истории, — заявил Гидеон Тейлор, президент Конференции по материальным претензиям евреев к Германии (Claims Conference). – Нам нужно понять, почему мы не добиваемся большего успеха в просвещении молодого поколения о Холокосте и уроках прошлого.

Отмечу, что опрос проводился в 2020 году, и я уверена, что с тех пор статистика стала еще более удручающей.

По данным Claims Conference, в марте прошлого года в США насчитывалось около 50 000 человек, переживших Холокост. И живых свидетелей того времени становится все меньше, а отрицателей – все больше. Более того, аналогии с Холокостом стали настолько распространенными, что никто уже не обращает внимание на аморальность этих сравнений: масштабы и размах Катастрофы нельзя сравнить ни с чем происходящим сегодня.

-Кажется, нацисты сегодня повсюду. Я не имею в виду самопровозглашенных неонацистов. Я говорю о людях, которых их политические противники называют нацистами, Гитлером, гестапо, Герингом — выбирайте сами. Американские политики со всего идеологического спектра, влиятельные деятели СМИ и обычные люди в социальных сетях небрежно используют терминологию Холокоста, чтобы осудить кого-либо или любую политику, с которой они не согласны. Это уничижение настолько распространено, что даже получило собственный термин, reductio ad Hitlerum, – написала еще в 2019 году Эдна Фридберг, историк Мемориального музея Холокоста в Вашингтоне в статье «Почему аналогии с Холокостом опасны». – Эта тенденция далеко не нова, но во времена все большей поляризации она набирает обороты с пугающей скоростью. Холокост стал просто обозначением «добра против зла», эпитетом. И нынешняя среда быстрого онлайн-общения и вирусных мемов особенно хорошо подходит для такого рода небрежного сравнения. Сегодня Интернет с беспрецедентной легкостью и влиянием распространяет оскорбительные или ненавистные высказывания. Хуже того, окружающая среда позволяет аналогиям распространяться более широко и быстро.

Reductio ad Hitlerum, вариация фразы на латыни, употребляется в случае  обесценивания чьей-либо позиции и отклонения ее от мейнстримной, как сравнение со взглядами, которых придерживался Адольф Гитлер или нацистская партия. Одним словом, это разыгрывание нацистской карты в собственных политических интересах.

– В то время, когда наша страна нуждается в диалоге больше, чем когда-либо, особенно опасно использовать память о Холокосте в качестве риторической дубины, — написала Фридберг. – По мере того, как Холокост уходит в прошлое, некоторые американцы (и европейцы) становятся все более небрежными и неуважительными по отношению к массовому убийству миллионов.

27 января 2023 года, через три года после акта «Никогда больше», двухпартийная группа законодателей Палаты представителей представила новый проект «Закон о Холокосте и уроках антисемитизма» (HEAL). Согласно ему в государственных школах США будет проводиться исследование по вопросам образования в области Холокоста, чтобы дать следующим поколениям школьников необходимые знания о Катастрофе.

Во время пресс-конференции в Капитолии соавторы законопроекта выразили обеспокоенность по поводу отсутствия образования на эту тему в США, а также роста антисемитизма по всей стране.

Как преподают тему Холокоста в американских школах

На самом же деле законодатели, как это чаще всего и бывает, лукавят. В Америке есть немало ресурсов для учителей, которые хотели бы преподавать эту тему.

Прежде всего, таких преподавателей готовят в Национальном Музее Холокоста в Вашингтоне. Есть готовые, разработанные планы уроков в музеях Холокоста в разных штатах. Существует немало образовательных еврейских организаций, готовых помочь с материалами и предоставить дополнительные ресурсы.

Вот, например, план урока «Поэзия Холокоста» для учеников 5-8 классов, разработанный в школьном округе Сарасота, штат Флорида. Детям рассказывают о Катастрофе, как о «спланированном и систематическом преследовании и убийстве европейских евреев нацистской Германией и ее пособниками в период с 1933 по 1945 гг.». В качестве примера – концлагерь Терезин. Ученики изучают историю этого чешского города, каким он был до войны и как там было организовано гетто во время войны. Историю гетто рассказывают доступным и близким для школьников способом – через свидетельства заключенных.

Павел Фридман, пражский еврей, заключенный Терезина. Рукопись его стихотворения «Бабочка (Но бабочки здесь больше не летают)», написанное летом 1942 года, нашли после освобождения Терезина. Павел погиб в Освенциме. Но в память о нем несколько лет назад Музей Холокоста в Хьюстоне создал инсталляцию из полутора миллиона бумажных бабочек, символизирующих несовершеннолетних жертв Холокоста. И теперь в школах Флориды, в соответствии с представленным учебным планом, дети изучают это стихотворение; школьникам постарше предложено написать собственные стихи или прозу на эту тему, а помладше – раскрасить бабочку в память о погибших в Терезине детях.

Образовательный ресурс Education World представляет Таблицу концентрационных лагерей и лагерей смерти для старших школьников.

А для учащихся средних классов есть уроки «Составь свой букварь, посвященный Холокосту (A to Z)» и «От одного ребенка к другому: письма о Холокосте», во время которых дети читают биографии своих ровесников, выживших в Катастрофе и пишут сочинения, в которых рассказывают, как на них лично повлияли эти истории.

Самые популярные книги в американских школах на тему Холокоста – это, конечно, «Дневник» Анны Франк и «Ночь» Эли Визеля.

Иначе говоря, возможностей – и ресурсов – для изучения темы Холокоста в Америке достаточно.

Почему же школьники так мало об этом знают?

Во-первых, нет единого образовательного стандарта, и никто не отслеживает то, как и каким образом тот или иной предмет преподается в каждом школьном округе. И, естественно, нет никакого обязательства у педагогов: кто-то решит посвятить этой теме три часа, кто-то – неделю, а кто-то вообще ничего не скажет или, наоборот, будет рассказывать о современной политике в духе Reductio ad Hitlerum.

Кроме того, большинство чиновников, политиков и общественных деятелей в Америке считают, что знать о Холокосте необходимо, но это всего лишь «часть» образовательного курса наряду с уроками рабства и расизма. Почему нельзя изучать и то, и другое в полном объеме, зачем одно подменять, заслонять другим  – непонятно.

Как заявили в Центре изучения ненависти и экстремизма, «важно понимать, что Холокост не исключение».

Проблема, однако, в том, что Холокост – как раз исключение. Потому что только евреев и цыган столь массово истребляли за то, что они евреи или цыгане. И потому что за невыученные уроки геноцида приходится платить потом очень высокую цену.